Le projet Améliorer sa communication pédagogique dans le but de favoriser la prise de notes de ses étudiants est né à l’Université de Poitiers d’un travail collaboratif de recherche-action entre un enseignant, une conseillère pédagogique, un ingénieur de recherche, et un chercheur intéressés par la thématique de la prise de notes.
L’orientation originale choisie pour ce projet a été de s’intéresser à la manière dont la communication de l’enseignant peut favoriser la prise de notes de ses étudiants.

– N. Epinoux

L’accompagnement sera réalisé en suivant 5 étapes :

1^er temps d’échange – Explication de la démarche, accord et coordination

Dans un premier temps, nous vous proposons un entretien préliminaire pour vous expliquer la démarche et coordonner les actions que nous allons mener ensemble.

Cours 1 – Passation du questionnaire de référence

Pour mener à bien cette démarche, nous soumettrons à vos étudiants un questionnaire en ligne lors d’une première séance de cours. Dans un second temps, il vous faudra également compléter ce questionnaire. Ainsi, les réponses recueillies serviront de base de référence pour la comparaison entre les différents temps de mesure (cours 1/cours 2).

2^nd entretien – Formation personnalisée de l’enseignant

Lors d’un entretien, en s’appuyant sur les résultats du premier questionnaire, nous vous apportons des conseils d’amélioration pédagogique précis sur certaines modalités de votre cours.

Cours 2 – Passation du questionnaire

Après avoir considéré les pistes d’amélioration possibles, nous soumettrons à nouveau le questionnaire à vos étudiants lors d’une nouvelle séance de cours afin de comparer les résultats avec ceux du premier cours. Nous faisons l’hypothèse que l’accompagnement personnalisé, dont vous avez bénéficié, a permis une amélioration de votre communication pédagogique favorisant la prise de notes de vos étudiants.

3^ème entretien – Restitution des résultats à l’enseignant

Enfin, une dernière rencontre nous permettra d’échanger ensemble sur ces derniers résultats.